La Tensión Electrica/Voltaje es la diferencia de potencial eléctrico entre 2 puntos de un circuito, también se puede definir como el trabajo por unidad de carga ejercido por el campo eléctrico sobre una partícula cargada.

Se utiliza el Voltimetro: Los 2 puntos se unen mediante 1 conductor, el punto que tiene mayor carga le pasa parte de esa carga al que tiene menes, y esto va a parar cuando las 2 se igualen

La intensidad electrica/corriente es el flujo de carga por unidad de tiempo que recorre un material, esto se debe al movimiento de los electrones alrededor del material, se utiliza las medidas culombios sobre segundos(c/s), unidad que se denomina Amperio, puesto que se trata de un movimiento de carga produce un campo magnetico.

En cuanto a los instrumentos, se utiliza el Garbanometro, que calibrado en Amperios se llama Amperimetro.

1. Primera generación(entre 1951 y 1958)Las computadoras de esta generación se construyeron con relevadores electromecánicos o tubos de vacío,
2. Eran grandes y costosas(10.000 Dolares aprox)
3. Generaban mucho calor
4. Los datos se introducían mediante cintas o tarjetas perforadas.
5. La programación se realizaba en lenguaje máquina.
6. Usaban tubos al vacío para procesar información.
7. Usaban tarjetas perforadas para entrar los datos y los programas.
8. Usaban cilindros magnéticos para almacenar información e instrucciones internas.
9. Eran sumamente grandes, utilizaban gran cantidad de electricidad, generaban gran cantidad de calor y eran sumamente lentas.
10. Se comenzó a utilizar el sistema binario para representar los dato

    Segunda generación(entre 1958-1964) En esta generación las computadoras se reducen de tamaño y son de menor costo. Aparecen muchas compañías y las computadoras eran bastante avanzadas para su época como la serie 5000 de Burroughs y la ATLAS de la Universidad de Manchester. Algunas computadoras se programaban con cinta perforadas y otras por medio de cableado en un tablero.
tenian estas caracteristicas:

• Usaban transistores para procesar información.
• Los transistores eran más rápidos, pequeños y más confiables que los tubos al vacío.
• 200 transistores podían acomodarse en la misma cantidad de espacio que un tubo al vacío.
• Usaban pequeños anillos magnéticos para almacenar información e instrucciones. cantidad de calor y eran sumamente lentas.
• Se mejoraron los programas de computadoras que fueron desarrollados durante la primera generación.
• Se desarrollaron nuevos lenguajes de programación como COBOL y FORTRAN, los cuales eran comercialmente accsesibles.
• Se usaban en aplicaciones de sistemas de reservaciones de líneas aéreas, control del tráfico aéreo y simulaciones de propósito general.
• La marina de los Estados Unidos desarrolla el primer simulador de vuelo, "Whirlwind I".
• Surgieron las minicomputadoras y los terminales a distancia.
• Se comenzó a disminuir el tamaño de las computadoras.

Tercera generación(entre 1964 y 1971): Esta generacion tuvo la  inclusión de un gran numero de transistores en circuitos integrados. Jack S. Kilby produce los primeros para la empresa TEXAS Instruments. El circuito constaba de muchos elementos electrónicos, como resistencia, condensadores, diodos y transistores, que se colocan sobre una pastilla de silicio y se diseñan con un propósito definido. Esta generación también se caracteriza por las aportaciones de Robert Noyce, su trabajo se centra en el campo de los semiconductores.El ordenador IBM-360 dominó las ventas de la tercera generación de ordenadores desde su presentación en 1965. El PDP-8 de la Digital Equipment Corporation fue el primer miniordenador. Tenian estas caracteristicas:

• Se desarrollaron circuitos integrados para procesar información.
• Se desarrollaron los "chips" para almacenar y procesar la información. Un "chip" es una pieza de silicio que contiene los componentes electrónicos en miniatura llamados semiconductores.
• Los circuitos integrados recuerdan los datos, ya que almacenan la información como cargas eléctricas.
• Surge la multiprogramación.
• Las computadoras pueden llevar a cabo ambas tareas de procesamiento o análisis matemáticos.
• Emerge la industria del "software".
• Se desarrollan las minicomputadoras IBM 360 y DEC PDP-1.
• Otra vez las computadoras se tornan más pequeñas, más ligeras y más eficientes.
• Consumían menos electricidad, por lo tanto, generaban menos calor.

Cuarta generación(entre 1971 y 1988): Aparecen los microprocesadores que es un gran adelanto de la microelectrónica(circuitos integrados de alta densidad y con una velocidad muy grande). Las microcomputadoras con base en estos circuitos son extremadamente pequeñas y baratas, por lo que su uso se extiende al mercado industrial. Aquí nacen las computadoras personales que han adquirido proporciones enormes y que han influido en la sociedad en general sobre la llamada "revolución informática".

Quinta generación(1983-Actualmente): En vista de la acelerada marcha de la microelectrónica, la sociedad industrial se ha dado a la tarea de poner también a esa altura el desarrollo del software y los sistemas con que se manejan las computadoras. Surge la competencia internacional por el dominio del mercado de la computación, en la que se perfilan dos líderes que, sin embargo, no han podido alcanzar el nivel que se desea: la capacidad de comunicarse con la computadora en un lenguaje más cotidiano y no a través de códigos o lenguajes de control especializados. se desarrollan las computadoras personales, super computadoras, redes de comunicaciones, sistema experto y desarrollo de robotica e inteligencia artificial.

1. En Ambas novelas hay elementos relacionados con la pesca y el mar, en “Desde el ojo del pez” Max tiene un ventana que le hace recordar a la forma de un ojo de pez, y en “cronica de una muerte anunciada” hay más elementos de este tipo: el Obispo, barcos, entre otras cosas
2. Los Protagonitas de las novelas tienen 2 compañeros/amigos, max tiene a Marquitos y Veronica, y Santiago tiene al narrador y Cristo Bedoya
3. En Ambas novelas son los personajes que estuvieron en la historia los que cuentan los echos, MAX y el narrador
4. Los echos fueron contados muchos años despues de haber sucedido, Max lo narro cuanto tenia 21 años(4 o 3 años despues, ya que cuando ocurrieron tenia 17-casi por tener 18) el narrador de Cronica de una muerte anunciada lo conto  27 años despues
5. en las 2 novelas ocurren en lugares realistas, Buenos Aires y un pequeño pueblo de Colombia
6. En ambas novelas ya se sabe la parte más importante del echo principal, pero se tiene que resolver 1 muy importante, es decir, en “Desde el ojo del pez” ya se sabe sobre Teresa, que es peliroja, estudia en la facultad de arquitectura-el problema es encontrarla.  “Cronica de una muerte anunciada” todos sabian quien hiba a matar a quien, se tiene que reconstruir como sucedieron.
7. Ambos locos por una chica, Max por Teresa, Santiago por Maria Alejandrina Cervantes
8. Ambos narradores tienen muchos hermanos, pertenencen a familias numerosas, algunos familiares son:MAX-Flavio-Florencia-Marcela. Narrador-Jaime-Luis enrique-Monja-Margot

Tormenta de reventones”(downburst(en ingles)) tienen vientos de 100 hasta 120 kilometros por hora, se producen porque se forma una fuerte corriente descendente que resulta en una rafaga hacia fuera de vientos muy dañinos o cerca del suelo. 
Se los confunden con tormentas y con aun más con tornados, diversos estudiosos coinciden en afirmar que no debe confundirse las tormentas de reventones con los tornados, puesto que la circulación vertical del aire difiere de forma opuesta entre ambos: en las tormentas de reventones las corrientes son descendentes, mientras que en el tornado se genera una combinación entre circuitos de ascenso y en espiral. 
La duración de este mecanismo es relativamente breve y se ha estimado que oscila alrededor de 15 minutos. Afirman que pasan 5 minutos desde que se inicia la ráfaga descendente de la base de la célula convectiva  hasta que el flujo alcanza el suelo; que la máxima intensidad del proceso puede ocurrir en los 5 minutos siguientes , y que a los 15 puede estar ya en fase de disipación.

Algunas personas son mas suceptibles que otras a la electricidad estática.

Cuando los materiales tiene propiedades de atracción o de repulsión con respecto a otros, se dice que esta cargado electricamente, puede tener carga positiva o negativa, la cantidad y tipo de carga depende de la naturaleza del material y el área que entra en contacto.

• Los materiales con igual carga de repelen
• los que tienen carga diferente se atraen

Materia es todo lo que tiene masa y ocupa un lugar en el espacio, están compuestos por pequeñas partículas llamadas Átomos, hay 2 tipos de materia

• Elementos: son los que tienen todos los átomos iguales, por ejemplo: Aluminio, Oxigeno, etc
• Compuestos: los que tienen átomos diferentes, combinación de elementos, por ejemplo: Agua(Hidrógeno y Oxigeno)

las moléculas son pequeñísimas partículas que conservan características de un compuesto.

Los átomos están formados por Protones, neutrones y electrones

• Protones: Carga Positiva
• Electrones: Cara negativa
• Neutrones: sin carga

Los electrones giran alrededor del núcleo de un átomo(que esta compuesto por protones), a través de orbitas. Los que más se aceran al nucleo tienen menos energia, los que estan más alejados tienen más energía.

El numero de protones que tiene el núcleo, se llama numero atómico.

Los electrones que estan mas en la órbita mas externa se los llaman "electrones de valencia"

Cuando al material se le da energía eléctrica, calorica, etc. los electrones se mueven de sus órbitas, teniendo más energía(esto se denomina estado de excitacion)si se le pone muchísima energía, los electrones pueden llegar a irse de la orbita, los electrones pasaran a llamarse "electrones libres"

El Metodo Científico es la sucesión de pasos necesarios para descubrir nuevos conocimientos

Sus características son:

• Determinar cual ha sido el procedimiento utilizado para demostrar que un enunciado es así
• Requiere un método especial(divisiones de la ciencia)

Es:

• Falible
• Factico
• Trasciende los hechos
• Tiene verificación empírica
• Autocorrectivo
• Formulaciones de tipo general
• Objetivo

No es:

• Autosuficiente, porque necesita de conocimientos previos para luego reajustarse y relaborarse 

Pasos del método científico

1. El individuo encuentra un problema
2. Efectúa y observa para definir la dificultad con mayor precisión
3. Formula conjeturas de posibles soluciones
4. Piensa las consecuencias de cada hipótesis(soluciones)
5. Pone a prueba cada una de las hipótesis

Uso

• Por investigadores, para resolver problemas
• Utilizado por quienes cultivan la investigación aplicada, para hallar un nuevo producto

Son muchas las clasificaciones de la ciencia, en la actualidad se usa mucho la clasificación de Bunge: Ciencias Facticas y Formales

• CIENCIAS FORMALES

Las Ciencias formales se ocupan de inventar entes formales y establecer sus relaciones, Inventan/crean el objeto, este se le debe poder surtir contenido factico y empírico. un ejemplo de las ciencias formales son la lógica y la matemática, y un objeto: los números

Nunca entra con conflicto con la realidad, porque hay distintas interpretaciones de los objetos formales. Se contentan con la lógica

A las matemáticas y a la lógica también se consideran ciencias deductivas, pues sus enunciados tienen que tener un conjunto de ideas admitidas previamente.

Las Ciencias formales demuestran o prueban.

• CIENCIAS FÁCTICAS

Tienen como objeto a los hechos, procura un conocimiento objetivo, para confirmar sus conjeturas necesitan de la observación y/o experimento, y no se conforman con ideas admitidas previamente, no emplean Símbolos vacíos sino que emplean símbolos interpretados.

Los enunciados deben ser verificables, por eso se dice que el conocimiento fáctico verificable es una ciencia empírica porque se requieren datos empiricos.

Las Ciencias Facticas verifican hipótesis que en su mayoría son provisionales.

El conocimiento es el medio por el cualel hombre toma certeza de la realidad, hay una relacion entre el sujeto y el objeto, el sujeto debe estudiar el objeto, y el objeto debe ser estudiado por el sujeto
El conocimiento vulgar es estudiar el objeto sin ningun tipo de profundidad, en cambio el conocmiento cientifico se usa el metodo cientifico y la investigación

La ciencia es un conjunto de conocimientos referidos a la realidad.
Es imposible hablar de conocimiento cientifico sin ciencia, realidad e investifacion
la ciencia trascience echos interconectandolos entre si, se puede justificar las muchas disciplinas
La investigacion cientifica es lo que la ciencia usa para llegar al conocimiento cientifico validandose del metodo cientifico

La ciencia no es estatica, es dinámica


Las Características del Conocimiento Científico:

• Es fundamentado
• Sujeto a verificación continua
• Proviene del resultado de la observación(Investigación científica)
• Tiene una aplicación de procedimientos lógicos de la investigación(Método científico)
• Tiene que ser examinado y evaluado por la comunidad de científicos e investigadores

Su meta es alcanzar la mayor cantidad de opiniones posibles, ademas es de libre acceso(es disponible para todos), por eso se lo considera un patrimonio a la humanidad

El Hombre debe su importante papel en el mundo debido a su alta capacidad cerebral y a su herencia social: conocimiento que se trasmite de generacion a generacion utiliando el lenguaje, que es una herramienta comunicativa que tambien encierra muchos marcos para coincibir una cosmovision(forma en que el hombre coincibe la vida y el universo)

Cultura, tipo de lenguaje, el estimulo que recibe y la respuestas que elabora el hombre ha interpuesto un sistema simbolico, la cultura intenta explicar el mundo desde distintas visiones.

En la sociedad el hombre puede desarrollar aun mas sus capacidades, en una sociedad es la educacion la que se encarga de transmitir la herencia social, y tambien de mantener organizada la estructura.
Los Conocimientos que se ponen en la cultura, tiene un saber llamado “Saber socio cultural”

• Se acumula por sedimentacion, osea que no es sistematica
• lo comparten todos los miembros de una sociedad(o casi)
• Es Espontaneo
• Comprende lo obvio, natural y encierra prejuicios

El cuestionar lo obio y buscar fundamentaciones hacen posible la actitud critica, quien tambien tiene un saber llamado “Saber Critico”

• No es espontaneo
• Es Sistematica
• No es compartido por todos los miembros de una sociedad
• busca la fundamentacion de las afirmaciones

Toma de conciencia de la provisionalidad de las respuestas dentro de la cultura.

Los nuevos conceptos entran en “guerra” con los anteriores, hasta formar parte del saber socio cultural.

El Conocimiento cientifico:

• Es Metodico, pero muchas veces se ocurre por inducción
• Es un saber critico fundamentado
• Es legal, aunque no siempre
• Es util y valiosa para humanidad, aunque hay veces en los que se pone en duda
• Es Objetivo
• Comunicable
• Predictico(aveces) porque el poder predicir es nulo o muy poco
• Es General
• Es Analitico

El lenguaje es un sistema de signos, un signo es algo que no necesita estar presente, el significado de un signo depende de su relacion con otros signos, tiene que estar acompañado de otros signos, entonces un signo cuando se establece la relacion entre el significado y el signo dado. Hay 2 tipos de significados

• DESIGNADO: es el significado real del signo dado, por ejemplo: el sonido de la mesa, el designado sera tabla de madera con 4 patas
• Denotado: es la existencia del signo dado, por ejemplo Centauro no tiene denotado, no es tan importante en los signos

Los signos linguisticos son palabras creadas por el hombre, por lo tanto cerecen de relacion entre signo y significado, por lo cual se llama arbitrario
un signo arbitrario se puede convertir en natural, al popularizarse su uso(a traves de su sociabilidad), por ejemplo: GOGOOL

PROCESO SEMIOTICO es un proceso de interpretacion, lenguaje e interpretacion son inseparables, porque sin una buena interpreacion de los signos no hay comunicacion.

FUNCIONES DEL LENGUAJE

• INFORMATIVA: se utiliza para comuniar conocimiento
• Expresivo: Para expresar sentimientos o puntos de vista
• Directiva: para evitar respuesta o hacer que se de la respuesta a indiviuo/s

TIPOS DE LENGUAJE

• Natural: permite la comunicacion precisa entre los hombre, implica ambiguedad, vaguedad y oscurecimiento, las reglas de este lenguaje se originaron tiempo despues cuando ya se usaba este tipo de lenguaje
• Cientifico: Permite transmitir conocimientos cientificos, implica univocidad, Logica y claridad, predomina la funcion informativa, en cuanto a las reglas, primero se hacen las relgas y luego se utiliza este tipo de lenguaje

Hay varios 2 tipos de lenguaje cientifico

FORMAL: estudio del lenguaje natural, se dan precisas definiciones de la ciencia, limitando la ambiguedad y vaguedad.
NO FORMAL: se aleja del lenguaje natural, utilizando simbolos logicos o matematicos

ANTROPOLOGIA: Es la ciencia que estudia al hombre en su marco de cultura y sociedad
Epistemologia: es como una filosofia para la ciencia, determina/estudia los limites del conocimiento cientifico:
Las ciencias duras permiten exactitud, y situaciones de laboratorio, pero en cambio las ciencias blandas no permiten situaciones de laboratorio y las “leyes” que origina quedan en permanente verificacion