Principales caracteristicas del  magnesio, plomo, Hidrogeno, Fluor y xenon. y ¿que es el bloque S?

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• Sistema Informatico: Es Aquel en el que la información se trabaja de forma binaria o lo que es lo mismo en base 2, es decir con 2 digitos, que son 0 y 1

• Bit: Cantidad minima con la que se trabaja un ordenador. Un digito en base 2

• Diferencia entre dispositivo Digital y Analogico: La Señal eléctrica es diferente, en una es continua en la otra alterna

• Transistor: La Base de toda electronica Digital. Es un dispositivo electronico activo de 3 terminales que puede trabajar en 3 modos distintos

• Elementos funcionales del ordenador: Unidad de entrada: Unidad central de Proceso(UCP o CPU) y Unidad de Salida

• Entrada de datos: Los Datos que provienen del exterior procedentes de alguna fuente de información son introducidos para ser procesados

UNIDAD CENTRAL DE

• Proceso: El Ordenador realiza operaciones con los datos que tiene almacenados en la memoria donde guardara tambien los resultados codificados hasta el siguiente paso

• Salida: Los Datos deben codificarse para que el ordenador los procese, esto se lleva a cabo con los instrumentos que comunica la información al ordenador: teclado, escaner, microsofono,etc

• Proceso CPU: Esta Dividido en 3 partes: la unidad de memoria central(los datos se introducen en un lugar del ordenador y este los mantiene alli; mientras sea necesario, el ordenador toma los fatos de la memoria para realizar algun proceso terminado el cual los devuelve a la memoria), la Unidad de Control(la encargada de interpretar los datos y reproducir las señales adecuadas para que el resto de unidades realicen la misión que tienen asignada) y la Unidad de Operaciones Aritmetico-Logicas(realiza las operaciones aritmeticas: sumar, restar, multiplicar, dividir y las operaciones logicas)

• Objetivo de la unidad central de memoria: Almacenar la información que procesa el ordenador.

• Utilidad de la memoria RAM: Sirve para leer y para grabar información en ella y se trata generalmente de momorias volatiles, es decir, que pierden su contenido en el momento en que se corta el fluido electrico

• ¿Que es la memoria ROM(Read only memory)?: Las Instrucciones almacenadas en esta memoria se utilizan para que el ordenador ejecute funciones indispensables para su funcionamiento, como arrancar, encender el teclado, etc. Tipo de Memoria de acceso Aleatorio pero de solo lectura, lo cual no desaparece aunque se apague el ordenador.

Infancia y Adolescencia:

Georg Simon Ohm nació Erlangen (actual Alemania) el 16 de marzo de 1789-Munich y murio en 1854, fue un Físico alemán fue quien descubrió la ley de la electricidad que lleva su nombre, según la cual la intensidad de una corriente a través de un conductor es directamente proporcional a la diferencia de potencial entre los extremos del conductor e inversamente proporcional a la resistencia que éste opone al paso de la corriente.

Era hijo de un herrero, , ademas su madre y padre(Johann Wolfgang Ohm) le transmitieron conocimientos de fisica, quimica y filosofia, tenia 7 hermanos, pero la mayoria murio, por lo cual solo el y 2 más sobrevivieron

Alternó en los años de adolescencia el trabajo con los estudios, en los que demostró preferencia por los de carácter científico. En 1803 comenzó a asistir a la Universidad de Erlangen, donde hizo procesos rápidos, la abandono luego de que terminara el tercer semestre, Por ese motivo sus padres lo enviaron a Suiza, donde comenzó a trabajar como profesor en una escuela de Gottstadt bei Nydan y continuó estudiando matemáticas,y fue Aconsejado por su colega Karl Christian von Langsdorf (al que conoció durante su estancia en la universidad) de que leyera los trabajos de Euler, Laplace y Lacroix).

Sus Experimentos:

Enseñó como maestro en Bamberg luego de volver a la Universidad de Erlangen en 1811 con sus estudios ya terminados.

Más tarde en 1817 fue nombrado profesor de Matemáticas y Física en un Liceo Jesuista de Colonia en donde habia un laboratorio de física bien equipado. Ahí comenzó a realizar sus primeros experimentos con electricidad después de conocer las investigaciones llevadas a cabo en 1820 por el físico danés Øersted. Se dedico desde un principio a los estudios de galvanoelectricidad, en 1827 publicó aspectos más detallados de su ley en un artículo titulado “Die galvanische Kette, mathematisch bearbeitet” (El circuito galvánico investigado matemáticamente), que, paradójicamente, recibió una acogida tan fría que lo impulsó a presentar la renuncia a su cargo en el colegio jesuita. Se mudo a berlin al año siguiente, Pero en 1833 aceptó una plaza en la Escuela Politécnica de Nuremberg.

Con el tiempo, su labor empezó a ser valorado. En 1840 estudió las perturbaciones sonoras en el campo de la acústica fi­siológica, 4 años más tarde Pouillet resaltaba la importancia de sus intuiciones y al año siguiente Ohm recibía la medalla Copley de la Royal Society de Londres y la “Academica Bárvara” lo nombro miembro con derechos.

En 1849 obtuvo la cátedra de Física de Munich, donde fue también asesor de la Administración de telégrafos y A partir de 1852 centró su actividad en los estudios de carácter óptico en es­pecial en los fenómenos de interfe­rencia.

Muerte:

Finalmente murio a los 56 años el 9 de julio de 1854, En honor a su labor en la Exposición Internacional de Electricidad efectuada en París de 1881 la unidad de resistencia eléctrica del sistema internacional lleva su nombre y como simbolo la letra omega

Año: 1813

Motivo Histórico: El 1er Triunvirato fue derrocado. Se instala un 2do Triunvirato que tenia la obligación de formar una Asamblea General Constituyente.

Desarrollo: Asamblea del año XIII
                Reformas Politicas: creo cargo de Director Supremo                                                                                                                    Moneda Nacional con emblema de la Asamblea
                                               Escudo e himno nacional
                                               Estructuro poder judicial y creó un reglamento para la administración pública.
                Reformas Sociales: Ley de libertad de vientres
                                               Abolió títulos de nobleza
                                               Prohibió uso de tormentos
                                               Suprimió la inquisición

Conclusión: Si bien no logró formar una constitución nacional, se resolvieron cuestiones importantes para el país.

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Año: 1815

Motivo Histórico: Alvarez Thomas se reveló contra Alvear (Director Supremo). La Asamblea dejó de secionar. El Cabildo depuso a Alvear como Director Supremo, quien debió abandonar también el mando del ejército.

Desarrollo: La junta de Conservación
Estaba formada por Gascón, Medrano, Saenz, Serrano y Anchorena. Nombró director del estado al Gral. José Rondeau. Se aprobó el estatuto provisional para la dirección y administración del Estado, donde se establecían los derechos de los habitantes. Estos eran: vida, honra, libertad, igualdad, propiedad y seguridad; se estableció que la religión del estado seria la católica, y también se indicó que el gobierno estaría en la provincia de Bs. As. Se propuso realizar un Congreso nacional en la provincia de Tucumán.
Fue rechazada por las provincias, porque tenía un carácter centralista. Pero si se tomó la idea de la convocatoria al Congreso de Tucumán.

Conclusión: La junta no tuvo prosperidad en el tiempo, pero sí hizo posible la convocatoria del Congreso de Tucumán; lo cual tuvo mucha importancia para el futuro del país.

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Año: 1816/17

Motivo Histórico: La convocatoria del Congreso había sido un año antes, ya que este resolvería numerosos asuntos; como la sanción de la constitución, el fin de las luchas del interior y la proclamación de la independencia.

Desarrollo: El Congreso de Tucumán.
Fue una asamblea legislativa y constituyente, que empezó a sancionar en marzo de 1816 con 32 delegados de toda la nación. Proclamó a Juan Martín de Pueyrredón como Dictador Supremo (1816-1819). Después de varios cabildeos, el 9 de julio, se declara la Independencia de las Provincias Unidas en Sud-América. En el juramento se encontraba la frase: independiente del rey Fernando VII, sus sucesores y metrópoli y de toda otra dominación extranjera. El país pasaría a llamarse: las Provincias Unidas del Rió de la Plata. Dictó el Reglamento Provisorio, que delegaba el Poder Ejecutivo en el Director Supremo; el cual designaba a los jueces y gobernadores de las Provincias y el Congreso se reservaba las funciones legislativas. El Congreso es trasladado a Buenos Aires, por razones militares que ponían en peligro la seguridad del Congreso.

Conclusión: El congreso declaró la independencia de la Nación e hizo una suerte de división de poderes, lo cual se sigue manteniendo hoy en día aunque cuenta con mejoras.

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Año: 1819

Motivo Histórico: El Congreso designó una comisión que debía redactar el proyecto de la Constitución, que se basaría en el proyecto de la Sociedad Patriótica de 1813, el derecho público de EEUU. el estatuto de 1815, el reglamento de 1817 y en las constituciones francesas.

Desarrollo: La constitución de 1819

Establecía la religión católica como religión del Estado, prevé la conformación de un Poder Legislativo bicameral conformado por la Cámara de Representantes (elegidos proporcionalmente a la población) y un Senado, compuesto por un representante de cada Provincia, tres militares, un obispo, tres sacerdotes, un representante por universidad y el Director. El Poder Ejecutivo seria desempeñado por el Director de Estado, que tenia mandato durante 5 años, podía ser reelegido una sola vez y su elección la hacia una asamblea compuesta por las Cámaras del Poder Legislativo. El mismo Director de Estado era el jefe de las fuerzas militares, tenia iniciativa legislativa, otorgaba la ciudadanía y proveía a los cargos públicos. Esta constitución fue rechazada por las provincias por su carácter unitario, el Director Supremo fue derrocado y el Congreso se disolvió.

Conclusión: Fue una Constitución creada con un carácter unitario, lo cual a las provincias no les agradaba. Ese fue el motivo por el cual nunca se aplicó a la Nación.

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Año: 1824/26

Motivo Histórico: Rivadavia convoca un nuevo Congreso Constituyente para resolver las cuestiones que el antiguo Congreso no había resuelto.

Desarrollo: La constitución de 1826
Luego de convocarse el congreso, se presentó el Proyecto de Ley Fundamental, donde se reconoce que las provincias tenían el derecho a darse sus propias instituciones y autoridades hasta la sanción de una constitución. El Poder Ejecutivo Provisorio quedaba en manos del gobernador de Bs. As. Se aprueba la capitalización de la ciudad de Buenos Aires. En 1826, se crea una Ley de Presidencia, que modifica la Ley Fundamental y Rivadavia es designado como Presidente de las Provincias Unidas del Rió de la Plata.
En diciembre de 1826 se sanciona la constitución de 1819, donde se establece un Poder Legislativo bicameral (Cámara de Representantes y Senado), un Poder Ejecutivo a cargo del Presidente de la República. En cuanto a las provincias, serian gobernads por un Gobernador elegido por el Presidente de la República con acuerdo del Senado y por Consejos de Administración elegidos popularmente, en donde votaban hombres mayores a 20 años de edad, libres. Las provincias rechazaron la Constitución, ya que el sector popular era la mayor parte y no podría votar. A partir de entonces desaparece un verdadero Estado nacional hasta la sanción de la Constitución de 1853.

Conclusión: La Constitución de 1819, en vez de resolver los conflictos generó nuevos conflictos y controversias entre las provincias.

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Año: 1831

Motivo Histórico: Las provincias del Litoral querían establecer una contrafigura de la Liga Unitaria del Interior y de la presencia del Supremo Poder Militar, encabezado por el Gral. José Ma. Paz. Por eso, las provincias de Bs. AS., Santa Fe y Entre Ríos se suscribieron a una serie de pactos bilaterales que antecedieron al Pacto Federal.

Desarrollo: El Pacto Federal
Es un tratado suscrito en Santa Fe por las provincias de Bs. AS., Entre Ríos y Santa Fe, en el que se constituyó una alianza ofensiva y defensiva para hacer frente a la Liga Unitaria del Interior. Se establecía que el gobierno de la provincia de Buenos Aires (la mayor y mas poblada y la de contacto directo con Europa) estaba encargado de las relaciones exteriores de la Confederación Argentina. Las provincias debían protegerse y ayudarse de ataques de otras provincias o de potencias extranjeras. Había una libre circulación de mercaderías entre las provincias. Las provincias tendrían igualdad de derechos. Se establece la Comisión Representativa, formada por un representante de cada provincia. Se “invitó” al resto de las provincias al Pacto y bajo un Congreso General Federativo se arregló la administración general del país, que bajo el sistema federal arreglaba el comercio interior y exterior, la navegación de los ríos, el cobro y distribución de las rentas generales y el pago de la deuda de la República. Durante los años 1831 y 1832 se adhirieron las provincias al Pacto

Conclusión: El Pacto fue realizado con el objetivo de enfrentar a la Liga Unitaria del Interior y luego fue aceptado por todas las provincias de la Confederación.

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Año: 1852/53

Motivo Histórico: Urquiza invitó a los gobernadores de las provincias a una reunión en San Nicolás, con el propósito de convertir las bases de la organización nacional.

Desarrollo: Constitución de 1853
En el mes de Mayo de 1852, se reunieron en la ciudad de San Nicolás diez gobernadores representando a diferentes provincias. Se firmó el Acuerdo de San Nicolás, que constaba con 19 artículos dispositivos y uno adicional. Dispuso la reunión de un Congreso General Constituyente, al cual cada provincia debía enviar dos diputados. El acuerdo otorgaba a Urquiza el título de Director Provisorio de la Confederación Argentina, que recibiría importantes atribuciones; como la facultad de intervenir en las provincias en caso de que la paz del interior se viera perturbada, la representación de las relaciones exteriores, el mando supremo de las fuerzas militares nacionales, la reglamentación de la navegación en ríos y la administración general de correos. Suprimía los derechos de tránsito entre las provincias y destinaba el producto de sus aduanas exteriores para sufragar gastos generales de administración

Conclusión: La Constitución fue aplicada a la Nación sin ser discutida. 

El cuento realista narra un hecho ficticio como si fuese verdadero. El escritor combina su imaginación con la observación directa de la vida en diferentes aspectos como la sicológica, religiosa, humorística, satírica, social, filosófica, histórica, costumbrista(es decir su entorno) y con los recursos literarios crea una situación verosímil a la realidad, esta puede ser tragica y/o seria

Características

1. La temática: El hombre y su medio son el punto de partida de la narración. El autor se propone dar una idea cabal del mundo que le rodea en todos sus aspectos: material, moral, económico, político y religioso. Presenta al hombre en su dimensión individual y social.

2. Los recursos: Se describe la vida, las creencias, el lenguaje y las tradiciones; utilizando la anécdota para la descripción de caracteres y de costumbres.

Puede haber muchos diálogos(pueden ser de habla local, mordismos, y con formas coloquiales) de como procedimiento para la caracterización de los personajes y su presentación objetiva.

3. El narrador: Trata de narrar los hechos con objetividad,utiliza la tercera persona gramatical y adopta la posición de narrador testigo/omnisciente.

4. El espacio: El espacio en donde se desarrollan las acciones del cuento realista es el escenario en que vive el hombre.

5. El tiempo El desarrollo del tiempo de la acción es lineal y cronológico puede ocurrir en una fecha especifica o en un momento historico real

6. Los personajes: Son generalmente “personajes tipos”, síntesis de virtudes y defectos fácilmente reconocibles. Esta técnica caracterizadora facilita al escritor comunicar la intención del relato y explicar una doctrina moral o social a través de la conducta de sus personajes.

CÓMO ESCRIBIR UN CUENTO REALISTA

1)      Imagina un lugar para desarrollar la historia. Al tratarse de un cuento que debe tener verosimili­tud  conviene elegir un lugar que conozcas para que las descripciones se acerquen a la realidad.

2)      Epoca en la que se quiere que los hechos se produzcan. En este caso el presente o pasado son las opciónes más usadas, para que sea más creíble.

3)      Ahora dedícate a pensar en los personajes. El protagonista tiene que presentar algún con­flicto para que el cuento tenga interés.

4)      Pensar en las características del protagonista: cómo se viste, qué piensa y cuáles son sus costumbres

5)     imaginar los perso­najes secundarios: personajes que ayuden o no al protagonista

6)      saber quien va a narrar

7)      Hacer un borrador:

REGRESO-BÚSQUEDA-OBSTÁCULOS-RESOLUCIÓN

Núcleos narrativos: nudos o acciones centrales. Hacen avanzar el relato y no pueden ser eliminados sin que se modifique la coherencia de la historia. Establecen entre si una relación temporal y una relación de casualidad lógica.

Las acciones secundarias complementan los núcleos y pueden suprimirse sin perder el sentido.

Indicios: dan información del ambiente, del lugar, de la época o de la forma de ser de los personajes. Permiten acceder a información no explicita.

Secuencia: los núcleos se organizan en series llamadas secuencias, cada una tiene un principio y un final. Consta de un núcleo principal del q se desencadenan otras acciones

Ej.: Salida - Instalación - intento de asesinato - resolución

Marco: El marco es la época y el lugar donde suceden los acontecimientos. Pueden presentarse de dos maneras:

Presentación directa: se menciona el lugar y la fecha

Presentación indirecta: Se da a través de la narración sal mencionar costumbres, objetos o personajes.

En un colegio porteño de la gran Buenos Aires un alumno llamado Toby era constantemente burlado por sus compañeros , uno de los motivos era por sus creencias de que había una conspiracion alienigena y porque no estudiaba . Toby todos los días era agredido psicológicamente , incluso las personas con quien más se hablaba como Gabriela , Delfina y Ricardo .
Ni hablar de cómo le iba en el colegio , era una persona irresponsable que siempre ponía excusas graves relacionadas con su círculo familiar , el colmo de sus compañeros fue cuando fue a hablar con el director , preceptores y directivos sobre su mal empeño en Biología . Toby no tuvo límites , llegando incluso a fingir un llanto .
Finalmente la estrategia funcionó , “MISTERIOSAMENTE” , Toby paso de un 2 a un 8 , aunque no le sirvio de mucho fue suficiente para que sus compañeros le tuvieran una gran odio , porque ellos estudiando obtuvieron menor nota que él , sobretodo Ricardo y Delfina que si se esforzaron por levantar nota , no como el pancho de Ronaldo ( En Biología ) . En el tercer trimestre Toby no soporto más casi al borde de una gran depresión fue a su casa llorando , sus padres que nunca estaban en casa , estaban en ese momento para darle la noticia de que es adoptado :

• Cuando el estaba en el orfanato de bebes nadie quería adoptarlo por su horrible apariencia , por ese motivo fue el último que estuvo allí , y por eso lo tuvieron que adoptar .

Toby no soporto más fue al puente de la autopista y decidió darle fin a su vida , pero no funciono …...cuando se tiró de aquel puente Toby quedó en coma . Todos sus compañeros y conocidos se sintieron mal por haberlo tratado tan mal .
A partir de ese dia en Argentina es el dia contra el Bullying escolar y familiar mientras todos esperan que el algun dia despierte.

Es una narración breve, que tiene hechos imaginarios, tiene como protagonistas a un grupo pequeño de personajes, y un argumento simple.
Hay 2 clases de cuentos:

• Popular: es una narración Tradicional, tiene muchas versiones, en las cuales varían los detalles, por ejemplo: los cuentos de hadas
• Literario: el autor es conocido(no siempre), es concebido y transmitido mediante la lectura, las distintas versiones del cuento en este caso son nulas o muy pocas.

Algunos subgéneros son los cuentos:

• Policiales
• de Ciencia ficción
• fantásticos
• Terror

En cuanto a sus características, debe tener:

• Ficción: tiene que recortarse a la realidad,
• debe ser Argumental: es decir una estructura de hechos entrelazados(acción-consecuencias), en un formato de introducción, nudo y desenlace.
• Una sola línea argumental: tiene que tener solamente una sucesión de hechos
• Estructura centrípeta: los elementos que se mencionan en la narración están relacionados y funcionan como indicios del argumento
• Un solo personaje principal: puede haber otros personajes, pero se hablará de uno en particular en la historia
• Unidad de efectos: tiene que ser leído de principio a fin, no se puede leer en partes como en las novelas
• Tiene que tener brevedad
• Tiene que estar escrito en Prosa

Las Partes del cuento son: Planteamiento(se presenten a los personajes y sus propósitos, es la parte inicial de la historia), Nudo(parte donde ocurre el conflicto), final(se resuelve el problema y termina la narración)